第639章 壁壘（第2頁）

消滅了司殤之后，司鉻便毫不意外的進入了協議的視線，成為‘協議’的締結目標之一，

一開始，協議對促成締結勢在必得，所以她在鉻環境的邊緣，針鋒相對的部署了一片‘殤環境’，打算軟硬兼施，但即便如此，司鉻仍舊沒有給她任何機會，毫不猶豫的拒絕了。

于是在雙方的爭斗中，協議得到了‘矢量劍’，也放棄了激進促成‘協議’的策略。

也在此期間，司鉻曾提醒過協議：

[▇聽，上面并不美好。]

這便是‘聽’字更深層的由來，‘朊聽’也因此得名。

至于司鉻與司茸說出同樣的話，并在與司茸的戰斗中因為‘矢量劍’的缺失而自解，并釋放權柄，那都是后話了。

所以，面對不可解析者的詢問，協議思慮再三，決定回之以‘聽’。

但這顯然不是正確的答案，于是她靈光一現，想起了某個故人生前對她的稱呼。

“阿聽。”

“我叫阿聽。”

協議如此回應著不可解析者。

雙方的交流使用的是藍星神州語，而在神州語境中，‘阿聽’是一個正兒八經的名字。

[……]

不可解析者回以沉默。

而就當協議在沉默中等待之時，一只東十字藍閃蝶拍打著翅膀，翩然從兩者之間飛過，在它逆著海風飛舞之時，一股無形的力量將它定格在半空，并慢條斯理的將它拽入海中。

[……姑且，算你答對了。]

不可解析者通過了驗證，而協議不知道的是，更大的驚喜還在等待著她：

由于圣座視‘不可解析者’為邪神，雙方持敵對關系，協議之前的出手因而具備了一些特殊的意義，這也使她得到的‘情報’價值，躍升了一個層級，

那一重模糊的認知壁壘，仿佛在頃刻間清晰了許多，這是一種奇特的主觀感知，像跨越了什么藩籬，難以形容：

認知壁壘就像是人類社會中的‘知識產權’，

曾幾何時，沒有人知道‘核能’這種東西，人類坎坷的摸索出了這條路徑，

但當第一枚原子彈被制造出來后，小學生也知道了建造它的大體邏輯，

這就是認知的‘躍升’，而其中的認知壁壘則是，‘原子彈可以被制造出來’。

協議之所以在與不可解析者的對話結束后，愿意繼續‘收尾’，也算替不可解析者封死了海洋，

因為她打破的認知壁壘，無異于原子彈之于小學生，而這些，恰與她那來歷不明卻堅定不移的動機吻合：